L'INTRIGUE - CIE DE THEATRE
DANS LES LYCEES
(IN HIGH SCHOOLS)
OPTIONS et SPECIALITES THEATRE
(THEATER OPTIONS and SPECIALTIES)
Les interventions se déroulent en collaboration avec le professeur de théâtre. Les textes abordés sont choisis au préalable par le professeur. Des exercices seront proposés par la compagnie conformément au nombre de séances définies par le planning scolaire. Nous abordons un travail de compréhension et d'interprétation des textes. Nous proposons des exercices pour développer l'intensité de la voix et la mobilité du corps au plateau. Si une représentation publique du travail effectué doit avoir lieu en fin d'année scolaire, nous proposons la mise en scène et la conception des décors, costumes et accessoires.
The sessions are conducted in collaboration with the drama teacher. The texts to be studied are selected in advance by the teacher. The company will introduce exercises tailored to the number of sessions outlined in the school schedule. We focus on understanding and interpreting the texts, offering exercises to develop vocal intensity and physical movement on stage. If a public performance of the work is planned for the end of the school year, we provide staging as well as the design of sets, costumes, and props.
INTERVENTION 2025
Nous sommes intervenues à la demande de Mme Bertrand, professeure de Théâtre au lycée Emile Duclaux à Aurillac, auprès d'éléves de 2nd. Le thème abordé était celui du CLOWN. Nous avons structuré les séances de manière à faire naître le clown pour chacun des éléves. Découvrir, Se regarder dans un miroir, rencontrer un autre clown, faire surgir des émotions, introduire le gromelot, présenter ses compétences, toutes ces actions ont été abordées pour se concrétiser dans une création collective. Une présentation a été jouée au Théâtre Municipal d'Aurillac.
At the request of Ms. Bertrand, a drama teacher at the Emile Duclaux high school in Aurillac, we worked with 10th-grade students, focusing on the theme of the clown. We structured the sessions to help each student discover and bring out their inner clown. Activities ranged from self-discovery and looking in a mirror to encountering another clown, evoking emotions, introducing *gromelot* (gibberish), and showcasing skills—all culminating in a collective creation. A final presentation was performed at the Aurillac Municipal Theatre.
Intervention Lycée Duclaux Présentation Théâtre d'Aurillac. Juin 2025 Photo : Olivier Habert
Intervention lycée Duclaux Présentation au Théâtre Municipal d'Aurillac Photo : Olivier Habert
Intervention lycée Duclaux Présentation au Théâtre Municipal d'Aurillac Photo : Olivier Habert
Intervention Lycée Duclaux Présentation Théâtre d'Aurillac. Juin 2025 Photo : Olivier Habert
INTERVENTIONS 2024
LE BEL INDIFFERENT de Jean COCTEAU - Montage de Scènes
par les élèves de 2nd du Lycée Emile Duclaux - Aurillac
Drame en 1 acte écrit pour Edith Piaf en 1940
L'intrigue se déroule pendant la nuit, vers 3 heures du matin, après le tour de chant d'Edith. Elle ne peut pas dormir car son Emile n'est pas rentré. Lorsqu'il rentre enfin, il ne la regarde pas, il ne lui répond pas et il se couche un journal sur le visage.
Portrait d'une femme blessée, ici, démultiplié en 5 actrices confrontées à la douleur de la rupture amoureuse avec pour enjeu dramaturgique le travail du chœur.
Représentation du 22 mai 2024 THEATRE MUNICIPAL D'AURILLAC
LE BEL INDIFFÉRENT by Jean Cocteau – A Compilation of Scenes
Performed by 10th-grade students from Lycée Emile Duclaux, Aurillac
A one-act drama written for Edith Piaf in 1940
The action takes place at night, around 3 a.m., following Edith’s singing performance. She cannot sleep because her Emile has not yet returned home. When he finally arrives, he neither looks at nor answers her, and goes to bed with a newspaper over his face.
A portrait of a wounded woman—here multiplied into five actresses grappling with the pain of a romantic breakup—centered on the dramatic use of a chorus.
Performance on May 22, 2024, at the Aurillac Municipal Theatre
LA TEMPETE de William SHAKESPEARE - Montage de Scènes
par les élèves de 1ère du Lycée Emile Duclaux - Aurillac
3 scènes extraites du texte original de 1610
Act I Sc 2 Prospero Ariel
Act III Sc 2 Trinculo Stefano Caliban
Act III Sc3 Gonzalo Alonso Sebastien Antonio les Harpies les Formes et Prospero
Comment créer la magie et le surnaturel au plateau. Travail de chœur et de coordination sur les personnages d'Ariel, de Prospero et de Caliban. Travail sur les costumes, les accessoires et l'ensemble scénique (lumières, sons)
Représentation du 22 mai 2024 THEATRE MUNICIPAL D'AURILLAC.
THE TEMPEST by William Shakespeare – A Selection of Scenes
Performed by 11th-grade students from Lycée Emile Duclaux, Aurillac
Three scenes adapted from the original 1610 text:
Act I, Scene 2: Prospero, Ariel
Act III, Scene 2: Trinculo, Stephano, Caliban
Act III, Scene 3: Gonzalo, Alonso, Sebastian, Antonio, the Harpies, the Shapes, and Prospero
Exploring the creation of magic and the supernatural on stage. Ensemble and coordination work focusing on the characters of Ariel, Prospero, and Caliban. Work on costumes, props, and the overall staging (lighting and sound).
Performance on May 22, 2024 – Aurillac Municipal Theatre